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Profesores

ALUMNO CALLA
Padres, Profesores, Reflexiones,

Cuando un niño calla

Cuando un niño calla Hace un tiempo me encontré con una antigua alumna. No esperábamos vernos, así que fue una grata sorpresa encontrarnos y reconocernos (yo estoy más vieja y ella más guapa, la verdad). Nos abrazamos y hablamos alegremente durante un rato. Me contó de su vida desde que no tenemos contacto diario y me sentí muy orgullosa de sus logros, supongo que no tanto como su madre, pero casi casi… Fue mi alumna durante un tiempo, los primeros días con ella fueron duros: era una niña desafiante y muy arisca. No tenía buena relación con la mayoría de sus compañeros de clase, ni hacía caso a los docentes. Había repetido y consideraba el colegio como una carga que no sabía digerir. Para su madre, también era una niña complicada y más dificil de llevar que sus hermanos. Como yo soy de tendencias cabezonas, tengo la firme determinación desde que trabajo en la escuela que nunca se debe dar por perdido a un alumno. Empecé a ofrecerle mi ayuda en solitario, porque delante de los demás compañeros no quería, y empezamos a trabajar en un proceso duro, porque al principio se negaba a abrirse ni decir nada. Por su

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Profesores,

Seminario ABP y Emociones. 57º Encuentro de Centros Innovadores

Las diferentes metodologías activas se están haciendo un hueco cada vez mayor en las aulas, demostrando que los aprendizajes competenciales están desarrollan mejor el currículo actual que la metodología tradicional y mejoran el aprendizaje significativo. Del mismo modo, fomentan la educación emocional y ayudan a establecer conexiones reales con el alumnado, creando un clima de aula respetuoso y potenciador de las capacidades y habilidades de cada uno, al tiempo que permite la integración de todos los alumnos. En este taller/seminario se explicarán las claves del ABP para dar los primeros pasos en éste, su relación con la educación emocional y la importancia de la misma, así como se desmitificarán algunas falsedades que circulan sobre ellas y se hablarán de algunas dificultades que se encuentran en el camino. Enlace http://dimglobal.ning.com/tallerescadiz#micabezas Presentación Your browser does not support the video tag. Video de la sesión

MUJER CIENTIFICA
Profesores,

Día Internacional de la mujer y la niña en la ciencia: 11 de Febrero

Naciones Unidas propone el 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.   Con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, y además para lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas, la Asamblea General de las Naciones Unidas decidió proclamar en 2016 (resolución A/RES/70/212 ) el 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.   En palabras de António Guterres, Secretario General de la ONU: “Para estar a la altura de los desafíos del siglo XXI, necesitamos aprovechar todo nuestro potencial. Ese esfuerzo exige desmontar los estereotipos de género. En este Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia, hemos de asumir el compromiso de poner fin al desequilibrio de género en esta disciplina.”   Más diversidad, mejor ciencia La ciencia y la igualdad de género son vitales para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). En los últimos 15 años, la comunidad internacional ha hecho un gran esfuerzo para inspirar y promover la participación de las mujeres y las niñas en la ciencia. Sin

amar
Recursos,

Recursos gratis: AMAR en PDF

La editorial Palabras Aladas ha tenido un precioso detalle en estos días regalándonos el libro AMAR para que, quien lo desee, lo pueda descargar. Así mismo, pone a disposición del lector una bonita propuesta para trabajar las emociones en casa y material gratuito para trabajar varios libros de desarrollo emocional. Gracias a esta editorial por su generosidad y contribución en estos momentos.  

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Profesores, Reflexiones,

Protocolo: “¿cómo estás?

Interesante artículo de Mariana Morales para acompañar a nuestros alumnos en su día a día ahora que las cosas se han vuelto del revés. No sólo somos docentes, también somos amigos, confidentes, compañeros, asesores, tutores, … también son nuestros alumnos y los queremos. Acompañarlos lo máximo posible, escucharlos desde la distancia y animarlos también es nuestra labor. Este artículo ofrece una modalidad de acompañar a nuestros alumnos en su nueva situación social y familiar a la paz que le seguimos dando apoyo escolar. Yo lo he adaptado a mi forma de trabajar y, si es verdad que estoy pendiente de ellos todos los días, no me he encargado de unos cuantos, sino que les ofrezco a todos un modo de comunicación para que sepan que seguimos guiándolos es su proceso de aprendizaje y en su vida. La realidad es que todo ha sido muy rápido y no nos ha dado tiempo a reaccionar, a pesar de que la información estaba ahí. Todos conocíamos las noticias internacionales, pero no pensamos nunca que la realidad de volviera tan distinta de un segundo a otro como ha sido. A muchos alumnos y familias, la falta de formación en tecnologías les ha sorprendido y

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Profesores, Proyecto STEAM Coronavirus, Recursos,

Padlet de nuestro proyecto CORONAVIRUS STEAM

Hace dos años asistí a un curso en Irlanda para docentes bilingües. Allí conocí a Carlos, el virus (en el mejor de los sentidos, porque es la persona que nos ha reunido a todos) de este proyecto en el que desconocidos de toda España estamos compartiendo información, verificándola, creando recursos para los alumnos, debatiendo,… Toda una maravillosa experiencia. Gracias, Carlos. Padlet

día de la Hispanidad
Profesores, Recursos,

Día de la Hispanidad, recursos para trabajar en clase

El 12 de octubre se celebra el día de la Hispanidad. El Descubrimiento de América en 1492 fue trascendental y el 12 de octubre se ha considerado como un día memorable porque a partir de entonces se inició el contacto entre Europa y América, que culminó con el llamado “encuentro de dos mundos”, que transforma las visiones del mundo y las vidas tanto de europeos como de americanos, ya que debido a sus descubrimientos se gesta la Colonización europea de América. Sin embargo, el 12 de octubre de 1492 no se reveló la existencia de América. Cristóbal Colón siempre creyó que había llegado a las Indias sin sospechar que se había topado con el continente americano. Después de Colón, se organizaron otros viajes financiados por la corona española, como los de Núñez de Balboa que cruzó a pie el istmo de Panamá y encontró el océano Pacífico (1513); y el de Francisco Hernández de Córdoba (1517) y Juan de Grijalva (1518) que recorrieron las costas mexicanas. El florentino Américo Vespucio (1451-1512) recorrió la costa norte de América del Sur, los litorales de Brasil y el sur de la Patagonia, y se le considera el primer europeo en comprender y anunciar

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