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Alumnos

arcoiris
Alumnos,

ARCOIRIS MEDIOAMBIENTAL UHU

Estimadas familias: UHU nos propone una actividad educativa con la que podamos entretenernos, unirnos y aprender juntos desde casa. ¿Te apetece mantener el reto del planeta? Un arco Iris que educa,motiva y conciencia Seguramente has oído cómo, de manera espontánea, muchos niños están dibujando en estas semanas arcos iris para pegarlos en las ventanas de sus casas. Os proponemos hacer lo mismo, pero para que cada niño y niña desde su casa pueda ver los de sus compañeros de clase, de colegio y de otros colegios de España. Queremos que este pequeño gesto consiga acercarles en un sentimiento común, aún en la distancia 1.- La actividad Que tus hijos hagan un arco iris con técnica libre y materiales reciclados que encuentren por casa. A continuación, deberán pegarlo en una ventana, hacerle una fotografía y enviártela con su nombre y apellidos. Importante: los niños no pueden aparecer en las fotografías. 2.- Envío de trabajos Envía las fotografías de los trabajos a través del email del Concurso de Medioambiente indicando Colegio y curso, y el nombre del alumno. Si no queréis que salga el nombre de vuestro hijo, enviadlo al correo de la seño Inés y ella lo mandará con el nombre

health
Alumnos, Ciencias de la Naturaleza, Mi clase,

Semana 14 a 17 de abril

Buenos días: ¿Cómo estáis todos? ¿Quién os iba a decir que ibais a echar de menos el cole, ¿verdad? Poco a poco nos vamos adaptando a nuestra nueva rutina de estar siempre en casa. Seguro que en breve volvemos a la calle y  recobraremos nuestra vida normal. Así que tenemos que ser todos positivos, ¡ya queda menos! Esta semana vamos a terminar la unidad de la salud en la que estábamos trabajando sobre el coronavirus. Con este texto, vamos a repasar y ampliar lo trabajado anteriormente. ¿Qué es la salud y qué es la enfermedad? La salud es, según la OMS (Organización mundial de la Salud) “un estado de perfecto (completo) bienestar físico, mental y social, y no sólo la ausencia de enfermedad” La enfermedad, es, por tanto, la ausencia de ese bienestar. Cuando, por diferentes motivos, mi cuerpo no funciona bien, no me encuentro bien. Las enfermedades se manifiestan por síntomas, que son las señales por las que me doy cuenta de que mi cuerpo no funciona correctamente. Muchas veces, estos síntomas son los que nos pueden ayudar a encontrar la enfermedad. Otras veces, tendremos que someternos a pruebas para saberlo. Hay enfermedades que son asintomáticas, es decir, que

DIA DEL LIBRO
Alumnos, Lengua, Mi clase,

23 de abril. Día del libro

El 23 de abril se celebra el día del libro. Todos los que somos lectores, tenemos un grato recuerdo de muchos libros que nos han ido marcando a lo largo de nuestra vida. Piensa en un libro o cuento que te haya gustado especialmente y cuéntanos qué es eso que te ha gustado tanto, por qué te ha marcado, cómo y cuándo lo leíste, con quién, qué te hizo sentir, qué enseñanzas te ha dejado o por qué lo recuerdas con tanto cariño. También os dejo un corto que expresa muy bien la importancia de la lectura: https://www.youtube.com/watch?v=G_Slr_-mO_w  

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Canciones,

We all stand together

Rupert and the Frog Song es una película animada de 1984 escrita y producida por Paul McCartney y dirigida por Geoff Dunbar y Raymond ‘George’ Taylor. La creación de Rupert y la canción de la rana comenzó en 1981 y terminó en 1983. La película se estrenó teatralmente como acompañamiento al largometraje de McCartney, Give My Regards to Broad Street. La canción We All Stand Together de la banda sonora de la película llegó al número 3 cuando se lanzó en el UK Singles Chart. Os enlazo la versión completa de The Frog Song, de Paul McCartney La canción comienza sobre el minuto 5. Espero que la disfrutéis como vuestros padres y yo cuando éramos niños. Y lo dicho en clase: We all stand together!!!!!!

proporcionalidad
Alumnos, Matemáticas, Mi clase,

Actividades de Matemáticas: porcentajes y proporcionalidad

Aquí os dejo ejercicios para trabajar el criterio 14 de porcentajes y proporcionalidad de matemáticas de 6º de educación primaria. Marca las frases que sean verdaderas. Al comprar el doble bolsas de naranjas, nos cobran el doble. Cuantos más años tenga, más pesaré. Si un equipo de hockey tiene 6 jugadores, para hacer tres equipos se necesitan 21 jugadores. Si abres un grifo el triple de tiempo, echará el triple de agua. En la librería he pagado 3,60 € por 3 libretas. Completa la tabla de proporcionalidad. LIBRETAS (cantidad) 1 2 3 4 PRECIO (€)   Rodea las tablas de proporcionalidad directa. 2 4 6 12 9 18 27 54 20 10 4 12 5 2,5 1 3   Al cabo de media hora, un grifo ha llenado 600 botellas. Confecciona una tabla de proporcionalidad para conocer el número de botellas que llena en 1, 2, 3, 5, 10 y 15 minutos. El autobús de la excursión consume 20 litros de gasolina después de recorrer 250 kilómetros. ¿Cuántos litros consumirá para recorrer los 75 kilómetros que aún le faltan para llegar a Cazorla? Para hacer cuatro bizcochos se necesitan 300 g de harina, 4 huevos, 100 g de azúcar y

ROB GONSALVES
Alumnos, Mi clase, Plástica,

El realismo mágico: Rob Gonsalves

Rob Gonsalves fue un pintor canadiense de realismo mágico. Nació en Toronto, Canadá en 1959. Influido por Dalí, pretendía  aunar en una sola imagen la realidad y la imaginación con su obra. Wikipedia Fecha de nacimiento: 25 de junio de 1959, Toronto, Canadá Fecha de la muerte: 14 de junio de 2017 Premios: Governor General’s Literary Award for English-language children’s literature for illustration Busca y elige tu cuadro favorito de este autor surrealista canadiense y explica por qué te gusta. http://www.upsocl.com/creatividad/23-maravillosas-pinturas-de-rob-gonsalves/

adicción al movil
Alumnos, CyPD, Mi clase,

La adicción al móvil

Aquí os dejo un enlace para que veáis el video. Cuando menos interesante y llamativo. Y aquí teneis un enlace a un blog de tecnología donde nos dan algunos consejos para minimizar los sobreestímulos que nos lanza el móvil para que lo tengamos en la mano. Una vez visto, dejad en un comentario vuestra impresión del mismo.  

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Alumnos,

Sistema de estudio en 6º

Para rendir al máximo durante nuestra vida académica, debemos desarrollar un sistema de estudio personalizado. Hoy, hablaremos de la técnica que se debe usar para estudiar diariamente. Estudiar es: Entender lo que leo. Para ello, leeremos las veces que haga falta el texto. Subrayar la palabra o palabras más importantes. Hacer el esquema, resumen, mapa conceptual,… que yo elija dependiendo de la materia, el contenido y mis preferencias personales. No tengo por qué quedarme en un solo esquema por “contenido”, sino que puedo hacer los que necesite y en varios días diferentes. No olvidar nunca poner ejemplos aclaratorios a mis explicaciones. Memorizar las palabras claves que harán que me acuerde de todo. Para ello, podemos usar trucos mnemotécnicos. Repasar varias veces, estudiar no es acordarse en el momento, es saberlo explicar dos semanas más tarde. Imagen Escuela de fotografía creado por Freepik

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